Aprendre en xarxa. De la interacció a la col·laboració (Ponència, 7 d'octubre de 2013)

Abstract

Aprendre en col·laboració és una de les respostes pedagògiques pertinents per aprofitar de forma educativa l'entorn d'acció i comunicació que descriu Internet. No obstant això, el camí en el desenvolupament de la col·laboració en xarxa com a condició social d'aprenentatge no és ni recte ni mecànic. La col·laboració no sorgeix de forma espontània, sinó que es requereix un aprenentatge que estigui integrat en les pròpies estratègies i activitats. Per visualitzar el valor pedagògic de la col·laboració a Internet es pot partir de dues premisses. D'una banda, cal reconèixer que Internet és una interfície de desenvolupament sociocultural que no només emmarca l'acció formativa, sinó que permet que arreli com a un projecte comunicatiu propi on les persones pensen i actuen en xarxa. D'altra banda, el pas de l'acció en xarxa a l'acció col·laborativa en l'aprenentatge virtual suposa fer un salt qualitatiu en la representació organitzacional de l'ensenyament, on no és suficient la connectivitat, el fet d’estar junts o el de ser-ne partícip, sinó que fa falta estimular la interdependència entorn del disseny de tasques conjuntes. Ambdues premisses són complementàries i són, en aquest ordre, les idees eix dels dos capítols del llibre Aprender en red, sobre el qual tractarem en aquesta jornada de gestió del coneixement.