Organitzacions públiques que aprenen (Ponència, 27 d’abril de 2017)

Abstract

Les organitzacions que aprenen ha estat una de les grans aportacions de la teoria de la gestió del coneixement dels anys 90. Malgrat això, i amb algunes excepcions, les propostes no han tingut un recorregut massa ampli, encara menys en el sector públic. És a partir de la segona dècada d'aquest segle quan es comença a apostar per les organitzacions duals, obertes a la participació i més horitzontals, quan es té la possibilitat de trobar escenaris més propicis per a fer-les realitat. En qualsevol cas els elements essencials, a banda de la tecnologia, són dos: d'una banda tot el que té a veure amb el com (procediments i metodologies) i de l'altra, les persones, tant aquelles que són a la base i que amb la seva participació ho fan possible com els directius. Per reflexionar sobre tot això comptarem amb el professor North, una de les persones més rellevants en la gestió del coneixement a Europa.